唸繪本給兩歲以上孩子的訣竅

我曾經在老大才兩歲時就拿著字卡開始教她認中文字，雖然她一開始就順利地學會了約四十個國字，但是四十似乎就是一個瓶頸。無論我當時如何的教她，就是沒有辦法超越四十這個數字，而且學會一個新的字就會自動忘記一個學過的字，讓數字一直保持在四十。不過最令我吃驚的是她居然不認得兩個學會的字組成的詞，譬如她認得「小」字和「貓」字，但是卻不認得「小貓」。當時教的我十分懊惱，後來才讀到專家說兒童通常要到兩歲半以後才會有組詞的能力，而果真老大就是在兩歲半之後才開竅的。

因為自己有了這段經驗，我不建議在兩歲時就開始讓孩子認字。我其實滿後悔當初浪費時間來做這樣的事，而且也弄得自己壓力很大。當初的時間應該拿來加強「聽」、「說」、「讀」、「寫」中的「聽」和「說」。不應該在孩子還沒有準備好以前就急著想要教「讀」。認字的部分真的不是一開始學中文最重要的事。語詞量的增加才是長期學中文的成功關鍵。不要認為不學認字只多「聽」和多「說」沒有幫助，其實這才是真正重要的事。

對於兩歲的孩子，父母親除了繼續的大量和他說話以外，還可以唸很多繪本故事給他聽。但是在唸書的時候你可以做一個小動作來為將來學認字鋪路，那就是在你唸出書的文字時用手指著文字一邊移動一邊唸。不要小看這個動作，它會讓你的孩子發現原來你口中唸出的話和這些文字是有關連的。往後你可能會看到孩子拿起書時模仿著你用手指頭劃過文字，然後裝模作樣的說故事。甚至有可能會發現孩子竟然偷偷學會了一兩個字也不一定。

父母親也可以開始指著書本上的圖案和孩子說話。這是一個讓不知道該說什麼的父母親有一些指導方針的方法，同時也讓孩子提早接觸到原來書本是可以說故事的東西。