先學「讀」再學「寫」的好處

我們家的孩子學習中文的順序都是跟著「聽」、「說」、「讀」、「寫」的順序進行，所以在學習認字的時候我沒有讓孩子拿起筆來練習寫任何字。也許很多人會覺得這樣的學習方式非常的不可思議，因為在亞州的小學生都是認字和寫字同時學習的。但是在我教孩子們寫字時深深地體會學會認字閱讀以後再學寫字絕對是一個較好的選擇。

首先，寫字這項活動在年幼的孩子身上其實並不適合。孩子的手部肌肉發展尚未完成，太早拿筆寫字也會造成一些後遺症。但是在年幼的時候卻可以輕鬆地以圖像記憶的方式學會認很多的國字。

在先學會認字閱讀以後，孩子對於國字的熟悉度也大大地增加。這個時候再開始學習寫字，常常會有事半功倍的效果。像我孩子在學習寫國字時就會認出很多國字中其實包含了更多的國字。他在學寫「的」字時就問我說這是不是「白」字和「勺」字。在已經熟悉國字的情況下學習寫字，就可以在學寫一個字的同時學會寫好幾的國字。而且學寫一個字時，也因為對於那個字的長相熟悉，所以不需要書寫很多次就可以記住如何寫。

我們家孩子學習中文的順序是先學會認幾百字以後才開始學習讀注音符號。在會注音以後便開始大量的閱讀。之後就開始學習如何拼寫注音，同時也還是繼續閱讀。在學會寫注音以後開始學習寫一些筆畫沒有太複雜的國字，然後循序漸進學更多。這樣子的學習順序我覺得對孩子來說是比較輕鬆的。